我國目前的首飾設(shè)計教育主要有兩大體系，一類是普通高等教育，另一類是高等職業(yè)教育。山東大學(xué)威海分校的教師王磊認為，要明確不同教學(xué)階段所針對的培養(yǎng)目標是不同的。

王磊舉例說，像中國地質(zhì)大學(xué)、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院首飾設(shè)計工作室等藝術(shù)院校，更側(cè)重于藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作，注重情感表達，是有引領(lǐng)意義的學(xué)院派教育。在這種教育模式下，注重的是培養(yǎng)具有開放的設(shè)計思維，較好的動手能力。思維夠不夠開放，能不能創(chuàng)新的問題，是學(xué)生成長為設(shè)計師的關(guān)鍵。而對于高等職業(yè)教育，則會更高的要求學(xué)生在動手能力方面的培養(yǎng)，同時還要求學(xué)生全面了解首飾成為商品的流程，以及在這個過程中各個環(huán)節(jié)的具體操作。

王磊坦言，學(xué)習(xí)首飾設(shè)計的學(xué)生，不應(yīng)只是單純地攝取狹義的首飾專業(yè)知識，還應(yīng)具備認識自我的能力、規(guī)劃自我的能力，更應(yīng)加強是否獨立從事和支撐屬于自己的品牌這樣一個全面的能力。

導(dǎo)師、技師雙軌制教學(xué)模式值得推廣

王磊認為自己非常有幸在讀書期間，能夠在一個完全采用導(dǎo)師和技師雙軌制體制下對學(xué)生進行全方位操練的學(xué)校學(xué)習(xí)。而王磊在教學(xué)過程中，也越發(fā)認為這種教學(xué)模式對于學(xué)生非常有意義。王磊說：“真正要做到理論和實踐操作相結(jié)合，一個完備的工作室體制首先是意識上的開放，其次是制作上的開放。學(xué)生所想的東西在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由技師來指導(dǎo)制作，制作的過程中遇到什么問題，由學(xué)生和技師共同來解決問題。這樣可以有效地達到階段性研究目標。”

他舉例說：“比如在某一個階段，我是來研究創(chuàng)新裝飾部位的，傳統(tǒng)的戒指是戴在手上的，我可不可以改變它的形狀，使其裝飾范圍更寬，功能更多。當(dāng)專題性的研究課題經(jīng)過思考得到導(dǎo)師的認可之后，所設(shè)計出的作品，要在專業(yè)技師的帶領(lǐng)下，自己動手做出來。這樣經(jīng)過幾年有計劃的系統(tǒng)化教育，雖然達不到熟練工的程度，但是學(xué)生的制作工藝和設(shè)計思維能夠同時得到提升。對于培養(yǎng)一個動手能力強、思維開闊、有自己特點的設(shè)計師，這樣做是非常有幫助的。”但是王磊也認為，現(xiàn)在的教育體系，在一些方面過多的牽扯了學(xué)生的精力，容易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)藝不精的情況。

高層次人才培養(yǎng)應(yīng)注重技術(shù)問題研究

王磊介紹，目前國內(nèi)的珠寶首飾設(shè)計專業(yè)已經(jīng)有研究生和博士等精英教育的開展。在這些教育中，主要是關(guān)于首飾史、中外首飾比較等理論性的研究，其實還應(yīng)該針對企業(yè)經(jīng)營中遇到的技術(shù)問題，有相應(yīng)的教學(xué)分支來進行研究。

王磊認為，在研究生階段，會有一些原來學(xué)習(xí)工科的學(xué)生考入首飾設(shè)計專業(yè)，這種交叉學(xué)科的學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長，比如對于首飾的金屬工藝的運用，化學(xué)用品參與在首飾作品中的表現(xiàn)，這些學(xué)生都可以在技術(shù)上進行發(fā)揮。這些學(xué)生進入企業(yè)后，還有可能為企業(yè)解決一些技術(shù)上的難題。

王磊說：“首飾設(shè)計教學(xué)必須在技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新上有所突破。”通過對西方現(xiàn)代首飾設(shè)計，特別是知名的珠寶首飾設(shè)計大家的研究，王磊發(fā)現(xiàn)，技術(shù)在整個首飾設(shè)計體系中所占的比重是很大的。很多藝術(shù)首飾設(shè)計家，他們的藝術(shù)風(fēng)格就是靠那么一種、兩種自己研發(fā)的獨特技術(shù)來實現(xiàn)的。

在國外首飾市場，技術(shù)運用已經(jīng)相當(dāng)廣泛，有很多知名的的首飾藝術(shù)家，依靠某一種制作工藝來支撐他們產(chǎn)品的特色，使得他人很難仿制。王磊舉例說，像大馬士革鋼的運用，這是金屬工藝中一種奇特的技術(shù)，習(xí)慣上稱它為“木紋金屬工藝”(MOKUME GANE)。因為工藝復(fù)雜、成品率低，金屬層間稍微有雜質(zhì)就會使作品前功盡棄，所以這種工藝制作技術(shù)要求很高。在國內(nèi)首飾設(shè)計領(lǐng)域基本沒有出現(xiàn)。但是在國外的企業(yè)，他們將這些工藝用到極致，甚至作為自己企業(yè)形象的標志。在他們的產(chǎn)品中處處體現(xiàn)著對這些工藝的不同運用，使人們一看到這種特殊的工藝就馬上知道這是哪個企業(yè)品牌。

王磊直言，在國內(nèi)院校的珠寶專業(yè)研究生階段，學(xué)校應(yīng)更側(cè)重技術(shù)的培養(yǎng)，特別是要學(xué)生知道現(xiàn)在的珠寶企業(yè)都面臨哪些技術(shù)難題，讓學(xué)生通過研究，了解技術(shù)在首飾制作中的各種表現(xiàn)，并通過技術(shù)創(chuàng)新來彌補企業(yè)研發(fā)的缺憾。這樣以來，首飾設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)層次會更明顯，人才更加專業(yè)化。